Começam as atividades do Pós-Aula CIMAN

Começaram, na semana passada, as aulas e atividades do Programa Pós-Aula CIMAN, oferecido à tarde a estudantes das três séries do Ensino Médio. Ele tem como foco tornar o aprendizado dos alunos ainda mais efetivo, por meio de ferramentas complementares de estudo. Outro objetivo do programa é preparar os estudantes do Ensino Médio para as provas do Programa de Avaliação Seriada (PAS) da Universidade de Brasília (UnB) e para outros vestibulares e provas que eles venham a escolher.

Sem taxas extras, os serviços do Pós-Aula CIMAN somam idéias já colocadas em prática com experiências totalmente novas. Estão sendo oferecidas, ao todo, sete atividades de ensino e apoio ao aprendizado, distribuídas em duas tardes por semana para cada série. São salas de estudos com monitoria volante; oficinas de produção de texto; aulas multidisciplinares na sala de projeções em multimídia; aulas práticas nos laboratórios de ciências (química, física e biologia); aulas de geometria, ministradas no laboratório de informática, apoiadas no programa Cabri Geometre; aulas de educação física; e orientação profissional e vocacional. Apenas as aulas de educação física são de presença obrigatória – as outras atividades são de participação opcional.

“O resultado do Pós-Aula está sendo compatível com as expectativas. Mas estamos apenas no começo. Deixar de lado atividades sedutoras, como ficar no computador, na academia ou com os amigos, para freqüentar aulas opcionais é uma escolha dura quando não existe essa cultura. Nossos alunos estão aprendendo a valorizar as chances a mais que a vida oferece. E os pioneiros nesse cultura são os estudantes que, desde a semana passada, freqüentam as atividades do Pós-Aula”, explica Dóris Freitas, orientadora educacional do Ensino Médio. “Estamos incentivando, desde já, as turmas do Ensino Médio a buscarem, sempre, complementos que façam a diferença na hora do vestibular ou em outros momentos de desafio que eles terão na vida”, completa.

“O Pós-Aula nos surpreendeu, principalmente, em relação às monitorias, que estão lotadas. Os alunos estão começando a entender que se trata de um grupo de estudo. Agora, vamos prepará-los para buscar, constantemente, esses recursos, e não apenas nas semanas próximas das provas. Queremos que eles nem pensem em não vir”, explica Leise Protta Lanna, orientadora pedagógica do Ensino Médio. “As oficinas de redação também têm sido um sucesso. Os alunos perceberam que elas trazem um retorno imediato, já que eles podem sanar com mais rapidez suas dúvidas”, completa a professora de português Meiry Carvalho, responsável por parte das oficinas.

“Participar do Pós-Aula é muito bom para mim porque eu posso tirar minhas dúvidas com os mesmos professores que dão as aulas regulares. É uma espécie de continuidade no conteúdo que vemos pela manhã”, afirma a estudante Agnes Trindade Rodrigues, da 2ª série do Ensino Médio.